Gliederung des Berichts politische Bildung 2002
Der Bericht ist im Ergebnisteil nach folgenden Fragestellungen strukturiert:
1.
Wie groß ist das Potenzial für außerschulische politische Bildung in der Bevölkerung?
2.
Welche Inhalte werden nachgefragt?
3.
Welche Erwartungen werden an Angebote gestellt?
4.
Welche Bildungsformate werden bevorzugt?
5.
Welche Erwartungen werden an Bildungsträger und Veranstaltungsorte gestellt?
6.
Welche Bildungsträger werden bevorzugt?
7.
Welche Rolle spielen einzelne soziodemographische Merkmale beim
Antwortverhalten?
8.
Was muss politische Bildung tun, um die Menschen zu erreichen?
Kurzüberblick zum Inhaltsverzeichnis
A. Theoretische Überlegungen, Untersuchungsgegenstand, Untersuchungsdesign, Durchführung der Studie, Aufbau des Berichtssystem
B. Ergebnisteil des Berichtssystems
C. Fazit und Ausblick
D. Verzeichnisse
E. Anhang (CD-ROM): Database bzw. Auswertungsdaten (400 Seiten)
Der Bericht besteht zum einen aus einem Buch (Einblick zum Inhalt s. unten), dessen Kernstück neben der Schilderung der Hintergründe (Teil A) Teil B ist (Schilderung wesentlicher Befunde; aufbereitete Ergebnisse unter besonderer Berücksichtigung des Signifikanztests; Interpretationen; Einordnung der Befunde in einen Gesamtkontext; erste Handlungsvorschläge). Der Ergebnisteil ist nach oben beschriebenen Schema aufgebaut. In Teil C erfolgt eine Zusammenfassung in zehn Kernaussagen, ein Fazit zum Projekt und die Formulierung von offenen Fragen bzw. weiteren Forschungsansätzen. Ein Verzeichnis der abgefragten Einzelaspekte hilft bei der schnellen und zielgenauen Suche im Bericht. Zum anderen besteht der Bericht aus einer CD-ROM (Teil E), auf der die gesamten Auswertungsdaten (ausgenommen den Signifikanztestergebnissen) in Prozent- und absoluten Zahlenwerten auf rund 400 Seiten dargestellt sind (Database). Beides zusammen ergibt das Berichtssystem politische Bildung 2002.